Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 18 "Ромашка"

   





Креативна освіта дошкільників

Якщо раніше, побачивши людину, яка створює щось незвичне, люди в найкращому разі іронічно посміхали­ся, то тепер таких навичок пропонують навчатися на кур­сах і тренінгах. Модне слово креативність замінило слово дивацтво.

 

Що таке креативність? Креативність (від лат. сгеаtіо — творення, створення) — творча, новаторська діяльність. На курсах і тренінгах дорослих навчають фантазувати й знаходити незвичні способи розв’язання різних проблем.

 

Чи можна цього навчити дитину? Звісно, причому най краще почати, коли відбувається накопичення життєвого досвіду й розвиток уяви малюка: в 2-4 роки через обігра вання предметів, в 4-7 через сюжетно-рольові ігри. До шкільний вік ще називають віком вигадників і фантазерів. Добре, якщо в цей час поруч із дитиною опиняться люди, які допоможуть розвити й зберегти ці якості, що у свою чергу навчать її втілювати в життя свої мрії.

У принципі вчитися цього можна в будь-якому віці.

Наприклад, дорослий і дошкільник можуть робити це спільно.

Надійний засіб для збагнення будь-якої «науки» — це інтерес і позитивні емоції. А досягти цього найпростіше під час гри.

Допоможіть дитині розвивати творчу уяву й виражати її в малюванні, ліпленні, аплікації, конструюванні, усно му й письмовому викладенні, постановці лялькового те атру. Так ви навчите малюка втілювати в життя його смі ливі задуми. Грайтеся й розвивайтеся разом!

Слово за слово     
Як відомо, мовлення є найкращим способом виражен­ня думки. Тому, ознайомлюючи малюка з невідомим пред­метом, спочатку розкажіть про нього, запитайте, що він йому нагадує, а потім запропонуйте пофантазувати, на що цей предмет схожий, якщо прилаштувати до нього якісь деталі.
Пам’ятаєте, як у дитячій пісеньці:
Крапка, крапка і тире Ось обличчя вам нове, Палка, палка, огірок -
Вийшов чоловік нівроку?

Для ЧОГО?   

Знайдіть якнайбільше способів застосування відомого предмета, наприклад прищіпки для білизни.
    Простягнувши мотузку в отвори декількох прищіпок, отримаєте незвичайне намисто.
    Закріпивши прищіпки навколо картонного круга, зро­біть квіточку або сонечко, а між собою — чоловічка або вежу.
    Залізна пружина перетворить прищіпку на рибку, яку можна ловити вудкою, зробленою із фломастера з при кріпленим до нього на нитці магнітом на холо­дильник.
    Половинками прищіпок прикрасьте старий квітковий горщик, приклеюючи їх по його периметру.
    Граючи з різнокольоровими прищіпками, закріпіть у свідомості дитини знання про колір.
    3 різнокольорових прищіпок потренуйтеся викладати послідовності із двох, трьох і більше кольорів.
    Використовуйте їх замість паличок для лічби для озна йомлення з лічбою.
 Закрийте пакет із вермішеллю, крупами, ґудзиками, дрібними частинами конструктора за допомогою при щіпки.
 Якщо спробуєте продовжити перелік аналогічних премудростей, то переконаєтеся, що навіть звичайна прищіп­ка, крім її безпосереднього призначення, може перетвори­тися на конструктор для малюка, набір для творчості, нову гру й просто необхідну в господарстві річ.

Якби...

Придумайте незвичні ситуації та їх можливі наслідки. Для цього стане в пригоді змінений сюжет знайомої казки. Наприклад, щоб трапилося б, якби Колобок був велетнем, або що відбудеться, якщо зустрінуться персонажі з різних казок (наприклад, Буратіно, Червона Шапочка й Курочка Ряба). Подібні ситуації легко придумувати, використову­ючи запитання з енциклопедії «чомучок», а ще краще при­думувати свої.

Назви по-новому     

Читаючи казку, оповідання, вірш, розглядаючи кар­тину, переглядаючи кіно або мультфільм, запропонуйте дитині дати їм нові назви. Ви теж марно не втрачайте ча­су і придумайте свій варіант. Обговоріть, чия назва більш влучна: дитини, ваша або автора.

Що спільного?     

Для цієї гри знадобляться картки з картинками (напри­клад, із лото або будь-яких дидактичних ігор). Візьміть на­вмання дві картки й знайдіть подібності між предметами, зображеними на них (наприклад, слон і чайник).

 

    Що в них спільного?

    У них є носик. Він великий.  В нього може литися водичка.

Наступну пару карток дістає малюк. Для  початку до поможіть йому знайти спільні ознаки, а згодом він упора ється із цим самостійно. Гру можна ускладнити, дістаючи три картки й знаходячи спільно між кожною парою пред метів (наприклад, кріт, бульдозер, склянка). Кріт і бульдо­зер копають землю. Склянка й вікна бульдозера скляні. Кріт і склянка живуть у темряві. Кріт під землею, а склян­ка —у шафі. Намагайтеся знайти якнайбільше ознак, що поєднують пари слів.

 

Вигадай історію    

Для цієї гри знадобляться ті самі картки. Не підгля­даючи, візьміть одну з них і почніть історію з предмета, зображеного на картинці. Наступну картку дістає малюк і продовжує розповідь. Викладаючи картки ланцюжком по черзі, мама й малюк складають незвичайну історію.
Незабаром ваша дитина самостійно складатиме розпо­відь за картинками.

Юний письменник    

Дитині, яка вміє писати, запропонуйте виготовити власну книжку. Для цього візьміть маленький альбом для фотографій, у який вставляйте записані малюком на неве­ликих аркушах історії, намальовані до них картинки й ви­конані аплікації. Коли він виросте, ця книжка для нього стане доброю звісточкою з дитинства, а можливо, навіть першою книгою майбутнього письменника.

Театр    

Інсценуйте вашу незвичайну історію. По ходу поста­новки змінюйте сюжет і вчіться імпровізувати. Допомо­жіть малюкові передати настрій персонажа, придумуючи жести й інтонацію. Виконувати ролі в спектаклі можуть дорослі й діти, ляльки й інші іграшки. Тут існує багато можливостей для прояву уяви й творчого мислення (виго­товлення декорацій, ляльок і костюмів для них). Декорації можна виготовити із тканини й великих аркушів паперу, прикрашаючи їх фарбами, розшиваючи нитками, створю­ючи аплікації; акторів для лялькового театру — з усіляких підручних засобів: картинок, вирізаних зі старих журна­лів із прикріпленою до них паличкою або підставкою, роз­мальованих і прикрашених ложок, паперових пакетів і та­рілок, рукавичок, шкарпеток, оздобленої долоні й усього того, що підкаже ваша фантазія.